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简答题
28.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)阅读材料,完成下列要求。
28.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)阅读材料,完成下列要求。
材料一:大道之行也,天下为公,选贤与能,天下为家,各亲其亲,各子其子……是为小康。
——《礼记•礼运》
材料二:为了进行有效的统治,西周实行分封制,分封制规定,诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。同时,诸侯在自己的封疆内,形成了贵族统治阶层内部的森严等级。
——2022版《课程标准解析与教学指导》
材料三:
(1)根据材料一并结合所学知识,指出禅让制对当今社会有什么积极意义。并结合所学知识,指出材料一中所说的“小康”是从哪一朝代开始的?
(2)根据材料二,指出诸侯对周天子要承担的义务。根据材料二并结合所学知识,分析西周分封制的特点。
(3)根据材料三并结合所学知识,概括夏商西周亡国的共同原因。并谈谈你从夏商西周的灭亡中得到了哪些启示。
答案解析
正确答案：用人要发扬民主,重视贤人;做事要持之以恒,应通过民主的方式选举干部;要以天下为己任,选拔人才应以德才兼备为标准。朝代:夏朝。
(2)义务:服从周天子的命令,镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、入朝觐见并向其述职。特点:层层分封,等级森严。
(3)原因:末代国王统治残暴;社会矛盾逐渐尖锐;政治日趋腐败。启示:治理国家应该首先施行德政,以民为本关爱百姓。
(2)义务:服从周天子的命令,镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、入朝觐见并向其述职。特点:层层分封,等级森严。
(3)原因:末代国王统治残暴;社会矛盾逐渐尖锐;政治日趋腐败。启示:治理国家应该首先施行德政,以民为本关爱百姓。
解析：
【解析】(1)积极意义:根据材料一“大道之行也,天下为公,选贤与能”及所学可知,禅让制体现了原始民主的色彩,对于当今的积极意义是用人要发扬民主,重视贤人;做事要持之以恒,应通过民主的方式选举干部;要以天下为己任,选拔人才应以德才兼备为标准。
朝代:结合所学可知,夏朝世袭制代替了禅让制,标志着“小康”时代取代了“大同”时代。
(2)义务:结合材料二“诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务”及所学可知,诸侯对周天子要承担的义务为服从周天子的命令,镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、入朝觐见并向其述职。
特点:根据材料二“诸侯在自己的封疆内,形成了贵族统治阶层内部的森严等级”可知,分封制下,诸侯还可以继续分封,这表明分封制的特点是层层分封,等级森严。
(3)原因:根据材料三“夏桀架人车”“炮烙之刑”“烽火戏诸侯”等信息可知,夏商西周末代君主都荒淫无道,结合所学可知,夏商西周的末期,社会矛盾逐渐尖锐,朝政日趋腐败:这些都是夏商西周亡国的共同原因。
启示:本题属于开放性试题,言之成理即可。可从实行德政、关爱百姓等角度作答,例如:治理国家应该首先施行德政,以民为本关爱百姓。
朝代:结合所学可知,夏朝世袭制代替了禅让制,标志着“小康”时代取代了“大同”时代。
(2)义务:结合材料二“诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务”及所学可知,诸侯对周天子要承担的义务为服从周天子的命令,镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、入朝觐见并向其述职。
特点:根据材料二“诸侯在自己的封疆内,形成了贵族统治阶层内部的森严等级”可知,分封制下,诸侯还可以继续分封,这表明分封制的特点是层层分封,等级森严。
(3)原因:根据材料三“夏桀架人车”“炮烙之刑”“烽火戏诸侯”等信息可知,夏商西周末代君主都荒淫无道,结合所学可知,夏商西周的末期,社会矛盾逐渐尖锐,朝政日趋腐败:这些都是夏商西周亡国的共同原因。
启示:本题属于开放性试题,言之成理即可。可从实行德政、关爱百姓等角度作答,例如:治理国家应该首先施行德政,以民为本关爱百姓。
相关知识点：
禅让义务亡国，启示德政为本
题目纠错
七年级上册道德与法治知识点清单
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