1.(24-25七年级上·江苏南通·期中)我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一,有元谋人、蓝田人、北京人等。其中蓝田人遗址位于下图中( )

28.(24-25七年级上·河北唐山·期中)某校七年级(1)班同学围绕“秦统一中国”主题,展开探究,请你参与。
【时空观念拓展统一疆域】
材料一:

材料二:及至(秦)始皇……南取百越之地,以为桂林、象郡;……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(边境),却(击退)匈奴七百余里。
——贾谊《过秦论》
(1)结合材料一、二和所学知识,从东南西北四个方向,说明秦朝疆域的大致范围。
【历史解释创新统一制度】
材料三:王(嬴政)曰:“去‘泰’,著(留下)‘皇’,采(用)上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’”。……廷尉李斯议曰:“……今海内赖陛下(秦始皇)神灵一统,皆为郡县……则安宁之术也。置(设置)诸侯不便。”(秦)始皇曰:“……廷尉(李斯)议是(说得正确)。”
——《史记·秦始皇本纪》
(2)结合材料三及所学知识,秦朝创建的中央集权模式包括哪些基本制度?
【史料实证推行统一措施】
材料四:(战国时期)分为七国,田畴异亩,车涂(途)异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。秦始皇帝初并天下,丞相李斯乃奏同(统一)之。
——【南唐】徐锴《说文系传》
材料五:

(3)根据材料四、五并结合所学,指出秦朝为巩固统一采取了哪些措施。(至少答出4点)
(4)综合以上材料,概括秦朝的历史阶段特征。

27.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)秦朝是由战国时期的秦国发展起来的中国历史上第一个大一统的封建王朝。阅读下列材料,回答问题,
材料一 秦王扫六合(六合,天地四方,扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》(节选)
材料二 秦朝巩固统一的措施
材料三

(1)据材料一,结合所学知识指出材料一中的“秦王”指的是谁?材料赞赏了他的什么功绩?
(2)分别列举材料二中A、B两处秦朝巩固统一的举措。
(3)据材料三并结合所学知识,分析战国时期各诸侯国战争的性质,并指出我国从战国到秦朝历史发展的趋势。

26.(24-25七年级上·江苏泰州·期中)统一是中国历史的主流。从古至今,不同历史时期为了实现和巩固国家统一,都采取过强有力的措施。阅读材料,回答问题。
材料一 周人改变了夏商时期一族即是一“国”的政治结构,建立起一批以周人为统治族的新型国家。一国之内则是各族混居,这就为未来向成熟的地缘国家发展奠定了必要的基础。从这一时代起,中华民族的先民才第一次具有了“天下一体”的观念。
——摘编自王和《中国早期国家史话》
材料二 钱穆先生说秦以前的中国,只可说是一种封建的统一。直到秦汉,中央方面才有一个更像样的统一政府,而其所辖的各地方,也已经不是封建性的诸侯列国并存,而是紧密隶属于中央的行政区划了。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三 公元前127年,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学,指出“周人”所实行的地方行政制度,并分析其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,说说秦朝为了“中央方面有一个更像样的统一政府”建立了怎样的政治制度?并指出秦始皇采取了什么措施使地方“紧密隶属于中央”的?
(3)根据材料三并结合所学知识,指出“汉皇帝”是哪一位皇帝?他采取了什么措施解决了诸侯国势力强大的问题?他采纳了谁的建议实现了思想大一统?
(4)综合以上三则材料,请简要概括周朝至秦汉时期中央与地方关系的发展趋势。

25.(24-25七年级上·江苏南通·期中)我国古代历代王朝大多注重加强对地方的统治。阅读下列材料,回问题。
材料一:
西周主要诸侯国示意图
材料二:
秦朝的政治建制示意图
(1)上图中西周诸侯国的出现与哪一制度有关?根据材料一并结合所学知识,由高到低依次写出西周的贵族等级。
(2)材料二示意图反映的是秦朝创立的什么制度?为了加强对地方的统治,秦朝采取了什么措施?
(3)结合所学知识,将上述表格补充完整。并概括以上对策的共同作用。

24.(24-25七年级上·江苏镇江·期中)历史地图反映了特定历史时期的历史地理状况,包含着丰富的时空信息。阅读下列图片,回答问题。


(1)仔细观察并比较图1和图2中的信息,指出从春秋到战国时期出现的主要变化。(提示:根据地图中信息要素的增减情况作答)结合所学知识,指出这些变化体现的历史趋势。
(2)据图4,按自东向西顺序依次写出河西四郡名称,对比图3,指出西汉疆域中的新增地区,结合所学知识,指出与此相关的关键战役。
(3)综上所述,概括指出自春秋战国至秦汉时期的阶段特征。

23.(24-25七年级上·江苏扬州·期中)毛泽东的《沁园春•雪》提到“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚……”秦始皇是中国历史上颇具影响力的君主。阅读材料,回答问题。
材料一:阅读图片
(1)根据材料一两幅图片归纳秦始皇对中国历史的两大贡献?
(2)根据图一信息,结合所学知识,回答其意义是什么?
材料二:阅读以下三幅图片

(3)根据材料二,依次归纳秦始皇为巩固统一采取的措施?
(4)综合上述问题和所学知识,请你谈一谈中央集权制度对我国历史发展的影响?

22.(24-25七年级上·江苏泰州·期中)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,构成了中华民族独特的精神标识。阅读材料,回答问题。
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
材料二

材料三 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。道之以政,齐之以刑,民免而无耻:道之以德,齐之以礼,有耻且格。
——《论语·为政》
材料四 这项秦朝的改革措施,是汉代进一步简化汉学必不可少的基础。如果没有秦的改革,可以想象,几种地区性的不同文字可能会长期存在下去……在促进政治统一和文化统一的一切文化力量中,文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素。
——摘编自崔瑞德 鲁惟一《剑桥中国秦汉史》
(1)根据材料一,华夏族的形成有什么特点?结合所学知识,华夏族的人文初祖是谁?
(2)材料二中图一的出现使我国有文字可考的历史上溯到哪一朝代?阅读图二、图三,结合所学知识,商周时期青铜器的主要用于哪些方面?
(3)概括材料三孔子的治国思想。孟子继承和发展了孔子的治国思想,他提出了什么治国主张?
(4)材料四中“这项秦朝的改革措施”指的是什么?依据材料四并结合所学知识,你认为该措施有何意义?
(5)综上所述,谈谈你对中华文化的认识。

21.(24-25七年级上·江苏无锡·期中)阅读材料,完成下列要求。
材料一

材料二 “知之为知之,不知为不知,是知也”“当仁不让于师”“温故而知新”
——孔子
材料三 汉文帝及其子景帝在位期间,坚持“无为而治”。汉文帝曾经减免田租,景帝则将田租由十五税一减至三十税一,并立为定制。文帝、景帝自奉节俭屡次下令禁止郡国贡献奇珍异物。汉文帝废除了秦朝的坐制,将几种残害肢体的肉刑改以笞刑代替,景帝又减少了省刑数目。
——摘编自张帆《中国古代简史》等
材料四 现实生活中也可以搜寻到诸子百家思想的痕迹。比如以德治国、和谐社会;依法治国、与时俱进;人与自然和谐相处;平等博爱、热爱和平,等等。
(1)结合所学知识,写出材料一中三位思想家所代表的学派。
(2)根据材料二概括孔子的教育主张。由其门人整理记录其思想的著作是?
(3)根据材料三并结合所学知识,指出汉初统治者的治国理念主要受到哪家学说影响?汉初文景时期政治清明、社会安定的局面被称为?
(4)综合上述材料并结合所学知识,分析百家争鸣的历史意义。

20.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)阅读材料,完成下列要求。
材料一 西周给古代国家与社会结构注入了新的内容,它使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平。周王室将自己家族的子弟派到各地区做诸侯,他们是周王室的亲属,与周王朝之间的关系,非夏商外服诸侯可比。在整个西周,这些诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。
——摘编自沈长云《先秦史》
材料二 (秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央。郡守掌行政,郡尉掌军事,郡监御史掌监察。郡县官必须服从朝廷的统一调动,官员调任官职,不得携带旧部属吏。
——摘编自李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》
(1)材料一体现了西周实行的什么地方行政制度?结合所学知识概括其积极作用。
(2)据材料二,指出秦朝实行的地方行政制度并概况其特点。
(3)综合以上材料并结合所学知识,分析西周到秦朝地方行政制度变革的重要意义。

19.(24-25七年级上·江苏徐州·期中)阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦的统一反映了春秋战国时代历史的大趋势,具有坚实的基础。随着商业与交通的发展,中原地区与周边地区的联系比以前更为密切,正如《荀子》所说,当时已经出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽然有程度不同的差异,但总体目标是一致的——打击旧势力,扶植新势力,这种同一性为统一奠定了基础。秦国的变法,比其他六国的变法更为彻底,取得国富民强的后果而且社会体制也显得更为先进,由它来完成统一是水到渠成的事。
——樊树志《国史十六讲》
材料二 从公元前230年起,秦国只用了十年时间,就完成了“六王毕,四海一”的伟业。从此,一个广袤的统一帝国就在中国历史上诞生了。
——杨松华《大一统制度与中国兴衰》
材料三 “秦朝尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 建立起统一国家行政管理制度的秦始皇,又分别从政治、经济、军事各个方面,推行了巨大的统一工程,铸就了中国古代大一统制度的雏形。
——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
(1)依据材料一,说一说秦统一的时代背景。
(2)结合所学知识指出“一个广袤的统一帝国就在中国历史上诞生了”有何意义?
(3)秦朝在地方上“组织得很严密的帝国结构”指的是什么制度?并结合所学说明此制度是如何加强中央集权的?
(4)秦始皇在经济、军事方面对“中国古代大一统制度”的形成还做出了哪些贡献?