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39. 围绕食品安全监管体制的争议不少,其中又以食品安全的“多头分段监管模式”最受质疑。似乎“多头”不去,食品的安全便难以保障。但问题在于,如果权责不分、追责不严,即便变“多头”为“一头”,困扰食品质量监管的种种难题也难以迎刃而解。 这段文字意在强调,食品安全监管工作: ( )
38. 爱因斯坦向人们解释时间的性质时曾作过一个诙谐的比喻:当你热天守着炉子时会觉得时间难熬,而当你和一位漂亮姑娘在一起时会觉得时光稍纵即逝。 这段文字意在说明: ( )
37. 南极洲曾经被低温雨林覆盖,但大约3000万年前澳洲大陆与南极洲分离,使得冷气流环绕南极洲,阻断了热带气流,南极洲因此被冰雪覆盖,雨林也就不再存在了。 这段文字主要谈论了南极洲: ( )
36. 一个人如果视同道为冤家,看他人一无是处,抱着“他是伤疤,我是花”的心态,最终自己也将难有大作为。 这段文字意在强调:( )
35. 当一个人不得不跳过一条河时,如果他知道河有多宽,就不会跳;如果他不知道河有多宽,就会跳过去,而且十之八九会成功。这段文字主要强调的是( )
34. 不要试图给你的生命增加时间,而是要给你的时间以生命。 这段文字意在强调:( )
33. 心灵成长应该与学业进步并行不悖,甚至更为重要。现在的大学生面临着更为复杂的外部环境和前所未有的压力,因此需要专业的学校社会工作者为他们提供指导和服务,帮助处理心理问题。政府应该优化社会环境,营造良好的社会心理氛围和文化氛围,让学生感到社会是温暖的、可信任的,也是相对安全的。 这段文字旨在说明: ( )
32. 追求品位,失去的是一种实用;追求高雅,却少了一份精明;得到财富,同时也耗尽了时间和精力; 享受清闲,意味着放弃了许多机会。去追求一样东西,同时也在失去另一样东西。 这段文字的主旨是:( )
31. 真正的谦虚建立在对自己实事求是之上,有自知之明而又谦虚谨慎,有利于不犯或少犯错误;但仅有谦虚是不够的,我们要谦虚而自信,自尊而又懂得尊重别人。 这段文字的主要观点是:( )
30.许多父母把赏识与赞扬等同起来,认为赏识孩子就是告诉孩子“你真棒”!事实上,赏识教育远远不是一句“你真棒”这么简单。赏识首先应该是一种心态、一种欣赏孩子的心态,赞扬只是赏识的一种手段而已。只有把赏识的心态融入赞扬之中,孩子才会真正感受到赏识的力量。 这段文字主要说明的是 ( )
