1060.确定教育目标的具体做法是:观察婴幼儿的行为表现,了解他们的发展情况;将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;(    )。

133.在孩子初入园的一周内,不允许家长在幼儿园陪伴孩子活动。

132.评价能力、组织能力、沟通能力等都属于保育员应具备的教育技能。

131.学前心理学、学前教育学等知识属于保育员应具备的教育技能。

130.学前心理学、学前教育学等知识属于保育员应具备的教育技能知识。

129.保育员应了解学前儿童发展水平的知识。

128.《幼儿园教育指导纲要》(试行)具体规定了保育员的职责。

127.幼儿园全体工作人员都应该“热爱幼儿教育事业,爱护幼儿,努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,品德良好,为人师表,忠于职责,身体健康”。

126.儿童年龄越小,家庭环境对其个人发展的影响就越小。

125.在人的整个发展过程中,遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。

124.教育原则是教师在教育幼儿时应遵守的行为准则,与保育工作无关。