6.太平天国的教育具有什么性质?( )

2.战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。

1.“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”反映了古代教育的什么特点?( )

18.儒家私学的创始人是( )。[广州大学 2010 年研]

17.《论语》中的“不愤不启,不悱不发”,强调的是教育教学应具有( )。[广州大学 2012 年研]

16.记述孔子教育思想的著作是( )。[广州大学 2010 年研]

15.孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是( )。[统考 2008年研]

14.春秋战国之际,儒墨两家并称“显学”,在教育问题上,墨家不同于儒家的主张是

13.在古代文献记载中,我国西周时期设在王都的小学和大学,总称为

12.孔子在解决教学的广度与深度的矛盾上提出了什么观点?( )

11.西周家庭教育中,从几岁开始就出现男女有别的教育?( )