10.陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”,对“现代中国人”的要求除了健全的身体、建设的能力、能够合作、服务的精神之外,还包括( )。[统考 2019 年研]

2.乡村教育思潮[华中科技大学 2005 年研;华中师大 2004 年研]

1.晓庄师范[华中师大 2005 年研]

22.1932 年,国民政府教育部以“系统混杂,目标分歧”为由整顿全国中学教育,其主要举措是( )。[统考 2010 年研]

21.1913 年,黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文,深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题,提出必须( )。[统考 2010 年研]

20.在陶行知看来,教育与生活两者的关系是( )。[统考 2011 年研]

19.“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述,它体现了儿童生活的( )。[统考 2014 年研]

18.20 世纪 20 年代中后期,黄炎培提出“大职业教育主义”的观念,其核心思想是解决( )。[统考 2014 年研]

17.1927 年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制,是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是( )。[统考 2015 年研]

16.中国近现代教育史上政府通令国民学校废止文言文教材,代之以现代语体文是在( )。

15.黄炎培的职业教育思想有一个发展过程。20 世纪 20 年代后,他将职业教育目的概括为( )。