73、从人文视角看,人工智能产生的影响不包括( )。

22、狭义的智能教育定位于“以人工智能为内容的教育”。

21、人工智能赋能教育,将构建出一个高度智能化的“以学为中心”的教育新生态,会对教师、学生、课堂、课程和学校,产生深远的影响。

20、智慧教育的发展受到技术的限制,目前只能在高等教育领域应用,无法在其他教育层级推广。

19、在智慧教育中,教师的角色从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和支持者。

18、智慧教育强调培养学生的合作与社交能力,使他们能够通过在线协作工具和社交媒体进行团队合作。

17、在智慧教育中,学生的学习进度和表现通常不会受到实时反馈,因为技术无法提供这种功能。

16、增强现实(AR)和虚拟现实(VR)技术在智慧教育中常用于提供更丰富的学习体验,如实验模拟和虚拟参观。

15、智慧教育中的在线课程平台允许学生通过互联网参与课程,但不支持学生之间的互动和合作。

14、个性化学习是智慧教育的重要特点,它允许根据每个学生的需求和兴趣进行定制化的教学。

13、智慧教育的核心目标是完全替代传统的面对面课堂教学,不再需要教室和教师的存在。