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孙老师给小华写下了这样的评语:“填空题错了一道,其他题全对,能够很好地运用循环小数简便记法,等级定为优秀。”关于孙老师的做法,说法不正确的是( )。
从教师专业发展的“ 自我更新 ”取向角度看,随着教学基本“生存 ”知识、技能的掌握,教师的自信心日益增强,由关注自我的生存转到更多地关注教学。那么,该教师处于专业发展的( )。
李老师对学生王大鹏的评语是:“这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加 认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此你的学习成绩比以前好多了。继续加油,我看好你哦!”按照评价实施功能的不同,这种评价方式是( )。
李老师让学生去公园里玩耍,并让学生回来后谈谈自己看到的有意思的事。这一课程目标取向 是( )。
某学校开设了动物教育课、河流教育课、生活方式课等新课程,这些课程融合了语文、生物、 物理、卫生等学科知识。这些课程属于( )。
下列体现了语义记忆和程序性记忆的含义的是( )。
一般而言,具有内部学习动机的学生总想弄懂不明白的问题,经常能感受到学习的快乐。下列选项中,表明学生具有内部学习动机的一项是( )。
某教师多次在课堂上强调节约资源,垃圾分类,学生却看到该教师经常乱丢垃圾,用水后也不 随手关停。该教师的行为不符合下列哪项原则( )
在综合实践课程《生活中的垃圾》一课的教学中,教师不仅要求学生对科学的垃圾分类进行了解,还要求学生自己进行调查,亲手将垃圾分类,这属于( )。
马老师在教汉语拼音“a”时,她先在黑板上写一个大大的“a”,然后把一个梳小辫的女同学 叫到前边,让她侧身对着同学,接着指一指黑板上的“a”,再指一指那位女同学,问:“这个字母像不 像她的脑袋?圆圆的脸蛋儿,小撅撅辫,像不像”学生活跃了,齐声答道:“像”马老师对这个女 同学说:“你过去感冒发烧,医生用一个压舌板压住你的舌头,叫你怎么着? ”女同学自然地呼出:“啊……”马老师说:“对,这个字母就念‘啊 ’,大家随着我念‘啊’。”马老师的教学方法是( )。
