考试前,李老师发现少了一份试卷,便对学生昭宇说:你基础太差,参加了考试也不能及格,还是自己看书学习吧!于是把试卷给了其他同学。李老师的做法( )。

初中以来,刘俊突然好像不认识自己了,“我是谁? ”“我将来做什么? ”这类问题常常困扰他,根据埃里克森的社会心理发展理论,他处于哪个发展阶段? ( )

孙老师给小华写下了这样的评语:“填空题错了一道,其他题全对,能够很好地运用循环小数简便记法,等级定为优秀。”关于孙老师的做法,说法不正确的是( )。

从教师专业发展的“ 自我更新 ”取向角度看,随着教学基本“生存 ”知识、技能的掌握,教师的自信心日益增强,由关注自我的生存转到更多地关注教学。那么,该教师处于专业发展的( )。

李老师对学生王大鹏的评语是:“这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加 认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此你的学习成绩比以前好多了。继续加油,我看好你哦!”按照评价实施功能的不同,这种评价方式是( )。

李老师让学生去公园里玩耍,并让学生回来后谈谈自己看到的有意思的事。这一课程目标取向 是( )。

某学校开设了动物教育课、河流教育课、生活方式课等新课程,这些课程融合了语文、生物、 物理、卫生等学科知识。这些课程属于( )。

下列体现了语义记忆和程序性记忆的含义的是( )。

一般而言,具有内部学习动机的学生总想弄懂不明白的问题,经常能感受到学习的快乐。下列选项中,表明学生具有内部学习动机的一项是( )。

某教师多次在课堂上强调节约资源,垃圾分类,学生却看到该教师经常乱丢垃圾,用水后也不 随手关停。该教师的行为不符合下列哪项原则( )

在综合实践课程《生活中的垃圾》一课的教学中,教师不仅要求学生对科学的垃圾分类进行了解,还要求学生自己进行调查,亲手将垃圾分类,这属于( )。