一般来说,教师的教学和学生的学习都可以在教育法律关系中成为主体( )

教育法律关系中的客体包括物、行为 、智力成果和人身利益, 下列属于教育法律关系客体中的行为( ) 。

根据《中华人民共和国立法法》的规定,国务院各部门可以根据法律 或国务院的行政法规 、决定 、命令, 在权限范围内制定部门规章, 作为 行政机关常用的执法依据。下列属于部门规章的是( ) 。

下列我国规范性法律文件的效力从高至低排列正确的是( ) 。

某法院在审理一起学生伤害事故责任纠纷案时, 参照最高人民法院发 布的指导性案例作出了判。正确的是( ) 。

国务院交通运输部在其网站上公布《中华人民共和国交通运输部安全生产事故责任追究办法(试行)》, 该《办法》 的性质是( ) 。

某公办学校教师周末私自在校外开培训班,由公安机关依法给予行政处罚,并且从重处罚( )

《学校食品安全与营养健康管理规定》属于国务院制定的教育行政法规( )

师德对教师的行为起着规范和评价的作用,可以约束教师的行为, 教师职业道德对教师来说具有“准法律”的地位( )

教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益,为其合法 权益提供法律保护,“权利”和“权力”均需要法律救济制度来保障( )

最高人民检察院的张检察官和最高人民法院李法官共同对《未成年人保护法》第一百条作出了系统性、理论性的解释,该解释可以作为裁判案件的依据( )