8、(判2022技三教学基本方法)跟班实操学习:观摩相应岗位的操作及处置,并不少于规定的次数;

16、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)行李物品开箱包检查岗位对于有疑点的旅客,可以进行()以协助开箱包检查工作

15、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)针对携带物品存在异常的旅客或有其他异常行为指征的旅客,观察其在开箱包检查时的反应或提取行李时的()等

14、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)通过图像判读发现旅客携带物品存在异常时,应当严格判读,并向人身检查岗位、行李物品开箱包岗位传递旅客()

13、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)民航行李安检设备操作岗位在获得其他岗位传递该旅客异常信息时,应当对其携带物品的X射线安检仪图像进行()

12、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)民航行李安检设备操作岗位进行异常行为识别的目的是为了发现()物品存在异常或者有其他异常行为指征的旅客

11、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)通过观察旅客随身携带物品X射线安检仪图像的情况,发现旅客异常行为()

10、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)民航行李安检设备操作岗位采用以()为主的定向观察的方法识别旅客异常行为

9、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)民航行李安检设备操作岗位一共有几点()

8、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合人身检查岗位应用的是()

7、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)人身检查岗位采用定向()的方法识别旅客异常行为。