2、(多2022技三培训计划)所谓“5W1H法”,即()、()、()、()、()、How(方式方法)。

7、(判2022技三2.3异常行为识别与处置)前传引导检查岗位在发现具有异常行为指征的旅客或获得前端岗位传递旅客异常信息时,应向后续旅客传递异常信息。

6、(判2022技三2.3异常行为识别与处置)前传引导检查岗位进行异常行为识别的目的是为了发现面部表情、行为动作和语言表述等存在异常的旅客。

5、(判2022技三2.3异常行为识别与处置)前传引导检查岗位采用定向观察和询问的方法识别旅客异常行为。

4、(判2022技三2.3异常行为识别与处置)发现具有异常行为指征的旅客或获得前端岗位传递旅客异常信息的,应及时向后续岗位传递旅客异常信息。

3、(判2022技三2.3异常行为识别与处置)验证检查岗位首先对旅客的外表着装和行李物品进行观察。

2、(判2022技三2.3异常行为识别与处置)维序检查岗位主要采用定向观察和询问的方法识别旅客异常行为。

1、(判2022技三2.3异常行为识别与处置)在民航安检现场,安检人员在对旅客的异常行为进行识别处置时,由于所从事的岗位不同,会应用到不同的识别方法和处置要求。

20、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)()值班领导采用浏览观察为主的方法,在对()区域进行巡视的过程中发现具有异常行为指征的旅客。

19、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合行李物品开箱包检查岗位应用的是()。

18、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合民航行李安检设备操作岗位处置的是()。