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496.【婴幼儿睡前睡后保育】视频情境说明:混龄班幼儿餐后去散步，王老师已经在睡眠室做睡前准备工作，她将风扇开着通风，将窗帘拉起来，铺好床等小朋友散步后回来午睡。小朋友脱掉鞋子躺在床上，王老师提醒道:“小朋友们要盖好被子，老师开了空调。”小朋友还在交流:“不盖被子会生病的。”有小朋友说:“太热了。”王老师回应:“可以等会儿再盖。”小朋友陆续在床上躺好，王老师跟小朋友们互道午安。2小时过去了，起床的时间到了。王老师提醒道:“小朋友们起床了，睡醒了吧。”先起床的小朋友想帮忙开窗帘，在王老师的提醒下去拉窗帘。同班的杨老师正在给小朋友们打包被子，她问道:“8号是谁?”王老师回应道:“8号是夏玉玲，她没来，就不给她打包吧。”小朋友们都陆续起床，王老师提醒起床的小朋友都去上厕所后坐到小椅子上。毛毛走向卫生间再次向王老师确认:“是上厕所吗?”王老师回应:“是的，上厕所，喝水。”她再次到睡眠室提醒还没起床的小朋友起床，让杨星辰叫陶子怡起床。已经有小朋友在桌边坐好，王老师让小朋友拿来梳子，移好桌子准备给女生梳头，并提醒小朋友将散落的玩具放到玩具柜。试分析上述案例中教师做法，并阐明原因。
495.婴幼儿游戏环境应( )布置以支持其全面发展。
494.下列( )方式有助于提升婴幼儿游戏的互动性。
493.照护者可以使用( )来回应婴幼儿的触觉需求。
492.照护者应积极创设丰富多彩的运动与游戏环境，促进婴幼儿通过( )等多种感觉活动与环境充分互动。
491.当婴儿大便后，照护者应注意( )。
490.游戏对于儿童发展的价值包括( )D。
489.婴幼儿在游戏中表现出的情绪反应，对教育者( )指导意义。
488.家长的教养方式直接影响婴幼儿的成长，目前我国家长在教养婴幼儿时存在的问题是( )。
487.婴幼儿认知游戏的要求与注意事项包括( )。
