培训教员在制定学习目标时，每个学习目标应包括的3个基本要素包括()。

书本类非制式爆炸装置:()。

书本类非制式爆炸装置结构()。

书本类非制式爆炸装置图像中的纸张和炸药颜色相近但可见两者之间的间隙，由于纸张()，电池、导线、雷管等部件图像比较明显。

()将书中间挖空，安装炸药、电池、雷管、弹簧松发引信，打开书的封面即可发生爆炸。

书本类非制式爆炸装置将书中间挖空，安装炸药、电池、雷管、弹簧松发引信，()即可发生爆炸。

书本类非制式爆炸装置将书()，安装炸药、电池、雷管、弹簧松发引信，打开书的封面即可发生爆炸。

金属盒式非制式爆炸装置图像明显可见电池、导线、定时器电路板、雷管特征，因为与金属盒重叠的原因炸药图像颜色偏蓝色。

金属盒式非制式爆炸装置图像明显可见电池、导线、定时器电路板、雷管特征，因为与金属盒重叠的原因炸药图像颜色偏绿色。

金属盒式非制式爆炸装置图像明显可见电池、导线、定时器电路板、雷管特征，因为与()重叠的原因炸药图像颜色偏()。

金属盒式非制式爆炸装置图像明显可见()特征，因为与金属盒重叠的原因炸药图像颜色偏绿色。