15.(2022四川29)我们在阅读时，大脑左右半球的分工不同:左脑先理解后记忆，记忆慢、遗忘快，更适合记忆的消化、吸收;而右脑则会将语言变成图像，可以大量、快速地记忆，且记忆质量很高，一旦记住就很难忘掉。也就是说，当右脑分析一个词时，比如阅读到“猫”这个词时，就会自动在右脑影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与它的图片链接在一起，加深印象。如果是分析一句话，比如“猫在睡觉”，影像库中可能出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团睡觉的图像，或许还夹杂着轻微的鼾声。因此，语言对大脑会有更进一步的刺激，所以听书有时比阅读还多出了一道工序——声音的符号化。这段文字接下来最可能讲的是:

这是一道典型的**下文推断题**。我们需要分析文段的逻辑脉络，特别是尾句的落脚点，从而推断接下来最可能讲述的内容。 ### 1. 文段逻辑分析 * **背景铺垫**：文段开头介绍了大脑左右半球在阅读时的不同分工。 * 左脑：先理解后记忆，慢且易忘，适合消化吸收。 * 右脑：将语言转化为图像，快速大量记忆，质量高，不易忘。 * **举例说明**：接着通过“猫”和“猫在睡觉”的例子，具体解释了右脑如何将文字转化为具体的图像和声音场景，从而加深印象。 * **引出话题（尾句）**：文段最后通过“因此”得出结论，指出语言对大脑有进一步刺激，并引出了核心对比对象——**听书**。 * 尾句关键信息：“所以听书有时比阅读还多出了一道工序——声音的符号化。” * **逻辑重点**：文段前半部分一直在强调右脑处理图像的高效性和低负荷（相对左脑的逻辑记忆而言，或者强调其直观性），而尾句突然转折提到“听书”比“阅读”多了一道工序。在认知心理学或常规逻辑中，“多出一道工序”通常意味着处理过程更复杂、负担更重或要求更高。 ### 2. 选项分析 * **A. 听书比阅读对大脑的要求更高** * **分析**：尾句指出听书比阅读多了一道“声音的符号化”工序。既然多了一道工序，且前文强调了阅读时右脑可以直接成像，那么听书需要先将声音符号化再进行处理，这暗示了听书在大脑处理机制上可能比直接阅读文字（尤其是利用右脑图像化记忆）更为复杂或具有不同的挑战。这与“多出一道工序”的逻辑延伸最为紧密。如果多一道工序，往往意味着对大脑的处理能力、注意力分配等提出了新的或更高的要求。这是最符合逻辑顺延的选项。 * **B. 听书没有阅读容易集中注意力** * **分析**：文段主要讨论的是大脑半球的分工、记忆机制以及处理工序，并未涉及“注意力集中难易程度”的比较。虽然现实中可能存在这种情况，但从文段逻辑无法直接推导出此结论，属于无中生有。 * **C. 听书和阅读都是对信息的处理** * **分析**：这是一个非常宽泛且浅层的总结。文段已经深入到了大脑半球分工和具体工序的差异，接下来不可能倒退回去讲这样一个显而易见的常识性定义。 * **D. 听书时大脑会将语言变成图像** * **分析**：文段前部分详细讲解了**阅读**时右脑会将语言变成图像。尾句提到听书多出“声音的符号化”工序，并没有明确说听书时大脑*也会*像阅读一样直接将语言变图像，或者说，即使听书最终也可能形成图像，但文段尾句强调的是“多出的工序”，即差异性，而不是重复前文已有的“语言变图像”的机制。此外，如果选D，则忽略了尾句强调的“听书”与“阅读”的对比关系以及“多出一道工序”这一关键信息。相比之下，A选项更能体现“多出一道工序”带来的后果或影响。 ### 3. 深度解析为何选 A 文段的行文脉络是： 1. 阅读时，右脑优势明显（图像化，记忆好）。 2. 听书与阅读不同，多了一道“声音符号化”的工序。 3. **推断**：既然多了一道工序，那么听书在大脑认知加工层面上，相较于直接利用右脑图像化的阅读，其处理机制更为复杂。因此，接下来最可能论述的是这种“多出的工序”给大脑带来了什么影响，即**对大脑的要求更高**（例如需要更多的认知资源来解码声音符号，或者在声音符号化和图像化之间进行转换等）。 故正确答案为 **A**。