A、 符号表征阶段
B、 形象表征阶段
C、 动作表征阶段
D、 情绪表征阶段
答案:ABC
A、 符号表征阶段
B、 形象表征阶段
C、 动作表征阶段
D、 情绪表征阶段
答案:ABC
A. 斯滕伯格
B. 布鲁纳
C. 洛克
D. 弗洛伊德
A. 意义策略
B. 再认策略
C. 目标策略
D. 组织策略
A. 课程实施多样化
B. 课程内容综合化
C. 课程性质职业化
D. 课程方向人文化
E. 隐性课程愈益重要
A. 主张采用客观的实验方法
B. 强调以人为本
C. 主张研究人的行为
D. 主张内省
A. 复杂性
B. 二元性
C. 模糊性
D. 学术性
A. 根据自己的兴趣独立进行的研究活动
B. 参加教学实习
C. 参加学生社团的学术研究活动
D. 听取校内外专家的学术报告
A. 想象力
B. 观察力
C. 学习任务
D. 意志
A. 独立性
B. 复杂性
C. 长效性
D. 示范性
A. 范海斯
B. 洪堡
C. 费希特
D. 苏格拉底
A. 课外活动
B. 课堂教学
C. 社会实践
D. 社团活动