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【单选题】主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是( )

A、　行为主义学习论

B、　认知信息加工学习理论

C、　认知主义学习理论

D、　人本主义学习理论

答案：D

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【判断题】人际冲突是人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态

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【单选题】心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的( )技术

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【单选题】与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )

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【单选题】心理健康教育的灵魂和根基是( )

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【单选题】由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是( )

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【判断题】教育方针是高校最高层次的培养目标,是一种反映一定时期社会价值观念的,具有普通指导意义的育人标准

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【判断题】加强高校教学管理就是增强质量管理意识

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【多选题】我国高校课程表现出的基本形式有( )

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【判断题】吃过糖后再吃橘子,会觉得橘子更酸,这是感觉的对比作用导致的

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单选题

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高等教育学心理学

【单选题】主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是( )

A、　行为主义学习论

B、　认知信息加工学习理论

C、　认知主义学习理论

D、　人本主义学习理论

答案：D

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【单选题】心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的( )技术

A. 　具体化

B. 　澄清

C. 　共情

D. 　情感反应

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【单选题】一般认为,案例教学法首创于( )

A. 　哈佛大学

B. 　北京大学

C. 　牛津大学

D. 　斯坦福大学

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【单选题】与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )

A. 　社会服务

B. 　科研

C. 　知识创新

D. 　教学

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【单选题】心理健康教育的灵魂和根基是( )

A. 　主体性

B. 　发展性

C. 　全体性

D. 　科学性

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【单选题】由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是( )

A. 　观察法

B. 　个案研究法

C. 　定量研究法

D. 　定性研究法

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【判断题】教育方针是高校最高层次的培养目标,是一种反映一定时期社会价值观念的,具有普通指导意义的育人标准

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【判断题】加强高校教学管理就是增强质量管理意识

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【多选题】我国高校课程表现出的基本形式有( )

A. 　教学大纲

B. 　教学计划

C. 　课程方案

D. 　教材

E. 　课程目标

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【判断题】吃过糖后再吃橘子,会觉得橘子更酸,这是感觉的对比作用导致的

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