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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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判断题

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8、所谓需要的满足是指绝对的满足,一般来说,低级的需要充分满足后,较高的需要才有可能出现,人的动机水平才有可能受到新的需要支配。( )

A、正确

B、错误

答案：B

中学生发展与教育心理学

2、定势在解决问题中,有时起积极作用,有时又起消极作用。( )

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4、注意转移就是注意分散。( )

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13、“我干了蠢事,我就是一个毫无价值的人,一个无能的人”这是内疚的体现。( )

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5、引起动机必须有内在条件和外在条件.引起动机的内在条件是需要,动机是在需要基础上产生的。( )

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8.在发现教学中,教师的角色是学生学习的( )

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5、实验法是按研究的目的控制或创造条件,对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。( )

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19.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里老师使用的学习策略是( )A精细加工策略 B组织策略 C元认知策略 D阅读理解策略

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3.由某种刺激所引起的个体自觉的心理体验叫( )。

53.气质的主要生理基础是( )

题目内容

(

判断题

)

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中学生发展与教育心理学

8、所谓需要的满足是指绝对的满足,一般来说,低级的需要充分满足后,较高的需要才有可能出现,人的动机水平才有可能受到新的需要支配。( )

A、正确

B、错误

答案：B

相关题目

2、定势在解决问题中,有时起积极作用,有时又起消极作用。( )

A. 正确

B. 错误

解析：解析:定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。定势在问题解决中有积极作用,也有消极影响。当问题情境不变时,定势对问题的解决有积极的作用,有利于问题的解决;当问题情境发生了变化,定势对问题的解决有消极影响,不利于问题的解决。

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4、注意转移就是注意分散。( )

A. 正确

B. 错误

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13、“我干了蠢事,我就是一个毫无价值的人,一个无能的人”这是内疚的体现。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

5、引起动机必须有内在条件和外在条件.引起动机的内在条件是需要,动机是在需要基础上产生的。( )

A. 正确

B. 错误

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8.在发现教学中,教师的角色是学生学习的( )

A. 　促进者和引导者

B. 　领导者和参谋

C. 　管理者

D. 　示范者

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5、实验法是按研究的目的控制或创造条件,对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

19.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里老师使用的学习策略是( )A精细加工策略 B组织策略 C元认知策略 D阅读理解策略

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

3.由某种刺激所引起的个体自觉的心理体验叫( )。

A. 　情绪

B. 　表情

C. 　情感

D. 　情操

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53.气质的主要生理基础是( )

A. 　血型

B. 　激素

C. 　高级神经活动类型

D. 　体型

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