1、一般情况下,有意义识记的效果大大优于机械识记。( )
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34、在思维训练课中,老师让大家列举纽扣的用处,小丽只想到扣衣服,却想不到其他用途,这种现象说明( )。
A. 功能迁移
B. 功能固着
C. 功能转换
D. 功能变通
解析：解析: 功能固着指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能
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70.“触景生情”是一种( )。
A. 无意回忆
B. 有意回忆
C. 再忆
D. 识记
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3.简述学习的作用。
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1、简述情绪的组成成分
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55.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是( )
A. 性格的态度特征
B. 性格的意志特征
C. 性格的情绪特征
D. 性格的理智特征
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46、在刺激物作用下,人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是( )
A. 有意想象
B. 随意想象
C. 创造想象
D. 再造想象
解析：解析:考点是创造想象的定义
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27 在找工作与考研之间进行矛盾斗争,属于( )
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
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37.如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力,这就属于( )归因。
A. 内部的,不稳定的,可控制的
B. 外部的,稳定的,不可控制的
C. 外部的,不稳定的,不可控制的
D. 内部的,稳定的,可控制的
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52.学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是( )。
A. 痕迹消退说
B. 动机说
C. 同化说
D. 前摄抑制与倒摄抑制
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