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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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38.有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨,这属于( )。

A、　外部而不稳定的归因

B、　内部而不稳定的归因

C、　外部而稳定的归因

D、　内部而稳定的归因

答案：D

中学生发展与教育心理学

22.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是( )

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6.简述激发与维持内在学习动机的措施。解答 ( )激发兴趣,维持好奇心;(2)设置合适的目标;(3)培养恰当的自我效能感;(4)训练归因。

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17、人的身体发展是按着“从头部向下肢”和“从身体的中心向边缘部位”进行的,儿童的思维是由形象思维发展到抽象思维,记忆是从机械记忆发展到意义记忆等。这反映了人的身心发展具有( )

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9、倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。( )

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68.詹姆斯—兰格的情绪理论主要强调的是( )在情绪产生中的作用。

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37.集中注意力去做一件事属于( )意识状态

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26.个体对自己是否能完成某一行为的推测和判断称为个体的( )

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16、前面学习的知识对后面学习的知识的干扰作用,叫做( )

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5、学生能做到“一题多解”的思维活动是( )

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13.环境对儿童发展的作用总是积极的。( )

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中学生发展与教育心理学

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(

单选题

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中学生发展与教育心理学

38.有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨,这属于( )。

A、　外部而不稳定的归因

B、　内部而不稳定的归因

C、　外部而稳定的归因

D、　内部而稳定的归因

答案：D

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22.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是( )

A. 　维果茨基

B. 　乔姆斯基

C. 　巴甫洛夫

D. 　弗洛伊德

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6.简述激发与维持内在学习动机的措施。解答 ( )激发兴趣,维持好奇心;(2)设置合适的目标;(3)培养恰当的自我效能感;(4)训练归因。

A. 正确

B. 错误

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17、人的身体发展是按着“从头部向下肢”和“从身体的中心向边缘部位”进行的,儿童的思维是由形象思维发展到抽象思维,记忆是从机械记忆发展到意义记忆等。这反映了人的身心发展具有( )

A. 　顺序性

B. 　阶段性

C. 　差异性

D. 　不平衡性

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9、倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。( )

A. 正确

B. 错误

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68.詹姆斯—兰格的情绪理论主要强调的是( )在情绪产生中的作用。

A. 　中枢神经系统

B. 　外周神经系统

C. 　认知评价

D. 　动机水平

点击查看答案

37.集中注意力去做一件事属于( )意识状态

A. 　自动化的

B. 　集中的

C. 　可控制的

D. 　自觉的

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26.个体对自己是否能完成某一行为的推测和判断称为个体的( )

A. 　自我决定

B. 　自我期待

C. 　自我实现

D. 　自我效能感

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16、前面学习的知识对后面学习的知识的干扰作用,叫做( )

A. 　前摄抑制;

B. 　倒摄抑制;

C. 　思路干扰;

D. 　学习干扰

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5、学生能做到“一题多解”的思维活动是( )

A. 　再现思维

B. 　聚合思维

C. 　发散思维

D. 　抽象思维

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13.环境对儿童发展的作用总是积极的。( )

A. 正确

B. 错误

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