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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

题目内容

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判断题

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15.多血质的主要特征是行动慢。( )

A、正确

B、错误

答案：B

中学生发展与教育心理学

52.气质类型在社会上评价是( )

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46. 学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )。

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5、再造想象的条件是什么?创造想象的条件是什么?

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5、《数学课程标准》明确提出:“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略。”(1)解决问题的基本策略有哪些?(2)怎么教授与训练解决问题的基本策略?

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14.智商的计算公式是( )。

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17、后面学习的知识对前面学习的知识的干扰作用,叫做( )

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1.简述学习策略的类型。

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20.劳伦兹提出的发展的关键期的概念,反映了个体身心发展的( )特点。

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31. 如大学生既想担任学生干部使自己得到实际锻炼,又怕占时太多,影响学习的这种两难选择,属于( )

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4.短时记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。

题目内容

(

判断题

)

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中学生发展与教育心理学

15.多血质的主要特征是行动慢。( )

A、正确

B、错误

答案：B

相关题目

52.气质类型在社会上评价是( )

A. 　都是好的

B. 　都是坏的

C. 　有好有坏

D. 　无好坏之分

点击查看答案

46. 学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )。

A. 　陈述性记忆

B. 　程序性记忆

C. 　瞬时记忆

D. 　短时记忆

点击查看答案

5、再造想象的条件是什么?创造想象的条件是什么?

点击查看答案

14.智商的计算公式是( )。

点击查看答案

17、后面学习的知识对前面学习的知识的干扰作用,叫做( )

A. 　前摄抑制;

B. 　倒摄抑制;

C. 　思路干扰;

D. 　学习干扰

点击查看答案

1.简述学习策略的类型。

点击查看答案

20.劳伦兹提出的发展的关键期的概念,反映了个体身心发展的( )特点。

A. 　稳定性

B. 　阶段性

C. 　不平衡性

D. 　个别差异性

点击查看答案

31. 如大学生既想担任学生干部使自己得到实际锻炼,又怕占时太多,影响学习的这种两难选择,属于( )

A. 　双趋冲突

B. 　双避冲突

C. 　趋避冲突

D. 　多重趋避冲突

点击查看答案

4.短时记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。

A. 　组织策略

B. 　复述策略

C. 　计划策略

D. 　调节策略

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