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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

题目内容

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单选题

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52.人们常说的“天灾人祸”是情绪状态中的( )。

A、　心境

B、　应激

C、　恐惧

D、　激情

答案：B

中学生发展与教育心理学

39.记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程,又可称为技能记忆。如怎样做事情或如何掌握技能等情况,这种记忆是( )

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1、实验法是心理学研究唯一的最好方法 ( )

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1.下列不属于外部感觉的是( )

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30.我们在听课做笔记时,写字处于( )意识状态。

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8、记忆过程的基本环节是( )

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27、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是( )。

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17.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。

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24、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展( )

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5、有个学生上课时在低头做小动作,老师发现了这种情况后可以: ( )叫他的名字; (2)叫他站起来; (3)走到这个学生旁边,在他的课桌上轻轻地敲几下。你认为哪一种方式比较好?为什么?提示:第三种方式好。因为可以避免由于个别学生的问题而分散全班学生的注意

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13、中学生的思维主导优势是抽象思维。( )

题目内容

(

单选题

)

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中学生发展与教育心理学

52.人们常说的“天灾人祸”是情绪状态中的( )。

A、　心境

B、　应激

C、　恐惧

D、　激情

答案：B

相关题目

39.记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程,又可称为技能记忆。如怎样做事情或如何掌握技能等情况,这种记忆是( )

A. 　陈述性记忆

B. 　程序性记忆

C. 　情景记忆

D. 　语义记忆

点击查看答案

1、实验法是心理学研究唯一的最好方法 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

1.下列不属于外部感觉的是( )

A. 　视觉

B. 　运动觉

C. 　听觉

D. 　触觉

点击查看答案

30.我们在听课做笔记时,写字处于( )意识状态。

A. 　可控制的

B. 　自动化的

C. 　白日梦状态

D. 　不自觉的

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8、记忆过程的基本环节是( )

A. 　识记或保持、回忆、遗忘;

B. 　再现或再认、回忆、遗忘;

C. 　识记、保持或遗忘、回忆或再认

D. 　保持或再认、遗忘、回忆

点击查看答案

27、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是( )。

A. 　巴甫洛夫

B. 　艾宾浩斯

C. 　弗洛依德

D. 　冯特

点击查看答案

17.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。

A. 　元认知知识

B. 　元认知能力

C. 　元认知控制

D. 　元认知计划

点击查看答案

24、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展( )

A. 　不起决定作用

B. 　起向导作用

C. 　起决定作用

D. 　起一般作用

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A. 正确

B. 错误

点击查看答案

13、中学生的思维主导优势是抽象思维。( )

A. 正确

B. 错误

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