5.在活动过程中,具有发动行为的作用,能推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态。这是指动机的( )。
A. 指向功能
B. 强化功能
C. 激活功能
D. 维持功能
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28、老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响( )
A. 功能固着
B. 原型启发
C. 心理定势
D. 垂直迁移
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22.下面哪项不是情绪的功能( )。
A. 动机功能
B. 信号功能
C. 组织功能
D. 控制功能
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32.当一个人在森林里迷路时,是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向,反映了这个人的( )的高低。
A. 视觉适应力
B. 视觉差别感受性
C. 视觉感受性
D. 视知觉
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26.教师一边讲课,一边观察学生的反应体现了( )注意品质。
A. 注意广度
B. 注意稳定性
C. 注意分配
D. 注意转移
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9、我们几乎意识不到的记忆是( )
A. 语义记忆;
B. 短时记忆;
C. 情节记忆;
D. 感觉记忆
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30.军事伪装是利用了知觉的( )特性。
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
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70.孤僻、迟缓、体验深刻主要是( )的特征。
A. 多血质
B. 黏液质
C. 胆汁质
D. 抑郁质
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6. 在行为的坚持性上的表现是动机的( )功能。
A. 激活
B. 指向
C. 维持和调整
D. 制止
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14、当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种记忆叫短时记忆,它是记忆系统的开始阶段。( )
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