43、对教师来说,承认学生间的差异,因材施教,发展学生的强势智能,这就是( )的表现。

31、教师尊重学生家长的正确方式不包括( )。

30、在道德品质的构成中,道德认识、( )都属于道德意识领域,属于精神化的东西,还没有客观化、物质化。

29、教师职业道德对以下哪些关系有调节作用?( )

28、集体荣誉是个人荣誉的( ),个人应当把自已的荣誉归功于集体,看做是社会和集体对自己的鼓励和更高要求。

27、在我国现实的社会主义道德评价中,只有依据工人阶级的阶级利益,按照( )的道德要求去评价人们的行为,才能真正判明道德上的善恶。

26、 教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、( )的过程。

25、廉洁从教是为师立教的根本,因为只有廉洁( ) 。

24、教师的爱应当是理智的,而不是盲目的。关爱学生就是要用( )搭建起通向学生心灵的桥梁,从而达到教育的目的,获得教育的成功。

23、学生主要通过教师的道德表现出来的( )的体验,从而培养健康的审美情趣,形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。

22、尊重学生人格和受教育的平等权利,教师要做到: