社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流，小兵告诉小李，他也想跟大家学习，活动，但觉得自己作业做的很慢，成绩不好，拖了整个班级的后腿，同学们一定不愿意跟自己玩，因此感到自卑，与同学关系日益渐远，同学们则认为小兵性格孤僻，不愿意与他交往。久而久之，小兵出现了逃学的行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有( )的特点。

小明今年被诊断为白血病，于2023年8月申请困境儿童补贴并通过审批流程，请问领取到困境儿童补贴的时间为（ ）。

小明今年6周岁，年初父母因车祸双双去世，目前由16周岁的姐姐作为主要照料人，姐姐也正在上学，家里的经济来源主要依赖于异地老家的舅舅，小明的生活和学习基本没有问题。根据以上情况进行评估，小明的监护风险属于（ ）。

小明的父母长期在外务工，经常和小明视频通话。最近，夫妻俩发现小明对视频通话比较抗拒，不愿意和他们说话，他们很无奈，遂向社会工作者小何求助。针对上述情况，小何应为小明父母提供的服务是( )。

小明，13周岁，多次盗窃，构成严重不良行为。根据《预防未成年人犯罪法》，下列对小明严重不良行为进行矫治的方法，错误的是( )。

小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问。其父这种行为违反（ ）。

小萌，7岁，父母因遭遇车祸双亡，当地民政部门依法将小萌安置在市儿童福利院。该福利院为了促进小萌和其他孤儿融入社区，在附近小区租了一套单元房，为孩子们提供家庭式养育。根据《国务院办公厅光宇加强孤儿保障工作的意见》，小萌的安置方法属于（ ）。

小玲10岁，在母亲早年离家出走后，一直与父亲生活。最近，小玲父亲因诈骗罪被判处有期徒刑11年。小玲自从父亲入狱以后，在邻居家暂时寄居。从为小玲创造健康成长的环境这—长远目标来看，此时，社会工作者应该谋划为小玲提供（ ）儿童福利服务。

小玲，12岁，父亲性格粗暴，母亲对她期望值较高，只要小玲考试成绩不好，父母便会不由分说地责骂，小玲变得越来越沉默，胆小怕事，她悄悄对儿童主任说，“我也想考好，可不知该怎么做。”根据上述情况，儿童主任首先应采取的做法是（ ）

小李是生活在市福利院的孩子，成年后打算结婚却没有住房，也无力购买商品房。对此，下列说法正确的是( )。

小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者，在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。此时，小李应采取的正确做法是( )。