183. 教师职业专业化的基础和源泉是( )

18.( )阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时候。

17.关键期又称为最佳期、敏感期、临界期、转变期。这一概念是由( )在动物习性研究中发现的“印刻”现象演变拓展而来的。

16.青年初期(高中生)的认知发展在解决问题时描述不准确是( )

15.小学( )是思维发展的关键年龄,已具有了抽象思维的特点

14.头脑中对思想和表象等素材的加工过程,即个体了解外部世界时所经历的各个心理过程的总和,是指( )

13.人的一生发展的基础时期,也是生长发展最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是指( )。

12.思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知发展阶段是( )

11.主体将其所遇到的外部信息直接纳入到现有的图式或认知结构中去的过程称为( )。

10. 按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分,少年期的年龄阶段为( )。

9. 在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后性,发展不可逆,也不可逾越,这是指心理发展的( )。