来访者中心疗法的理论基础是建构主义学习理论( )

诺笃尔普指出:“在教育目的的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。”诺笃尔普的这种教育目的论属于( )。

学校开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具 有( )。

学校精神文化的物质载体是学校的( )。

现代社会中,在人的身心发展中起主导作用的是( )。

启发式教学就是教师提出问题,学生积极回答。( )。

教育目的是固定不变的( )

(多选)根据课程内容的组织形式,课程可分为( )。

(多选)下列哪些属于《中小学德育工作指南》中的“活动育人”( )

“蓬生麻中,不扶而直; 白沙在涅,与之俱黑。”这句话说明了( )对人发展的影响。

“一刀切 ”“一锅煮 ”等现象违背了学生发展的( )。