某高三学生认为学习成绩好可以显示自己的能力,并赢得同学们的尊重,从而在同学中获得一种优势地位,这种学习动机属于( ) 。

只要产生了法律纠纷,就可以适用法律救济( )

教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷,从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救( )

关于《教育法》和《教师法》规定的教师申诉制度和学生申诉制度,下列说法正确的是( )

教师提出教育行政救济时,不能提出( )

以下说法不正确的是( )

下列关于教育申诉的说法,正确的是( )

初中生小陈,因在学校跳高训练中受伤,将学校诉至区人民法院,要求学校赔偿医疗费、护理费等各项损失六万余元,以下说法正确的是( )

关于教育行政赔偿的特征,以下说法错误的是( )

律救济的途径是指相对人的合法权益受到损害时,请求救济的渠道和方式。法律救济的渠道有四种:行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调解渠道。其中,行政渠道、仲栽渠道和调解渠道统称为非诉讼渠道。依据我国教育行政诉讼和复议的相关规定,下列说法不正确的是( )

旨在尊重纠纷双方的意愿前提下,由仲栽机构以第三者的身份,对当事人双方发生的争议,依据事实做出判断,在权利义务上做出裁决的活动。此类法律救济为( )救济。