1.中国古代学校的课程要素( )。

22.教学计划

21.德育

20.教育目标一般分为三大类，它们是认知领域、能力领域和 ( )

19.符合预定目标的效应是

18.按照马克思主义观点，实现人的全面发展的唯一方法是 ( )

17.普通中小学的教育目的是 ( )

16.个体的主观能动性是个体发展的 ( )

15.下列选项中不属于处分形式的是 ( )

14.品德的基础是 ( )

13.古代中国、埃及和希腊的学校大都采用的教学组织形式是 ( )