10.教育目标一般分为三大类，它们是认知领域、能力领域和( )。

29.现代课程评价的功能

28.德育管理的特点

27.数据类

26.管理的三个要求

25.法国对中小学教师的任用进行改革，中央直接对中小学教师教育及任用实行管理，是在( )

24.伴随着“教师即研究者 ”运动的开展，校本研究在英美开始受到关注，这一事件是时间是( )

23.教务管理包括( )

22.法国的中小学校长任用中，小学校长属于( )

21.学习效果评价管理主要是( )

20.教学工作的中心环节是( )