473.依据课标第一学段“学业质量”要求:与人讨论交流,注意倾听,主动用礼貌用语回应;乐于表达自己的想法,遵守规则,( ),积极参与讨论,把自己的想法说清楚。

27.学习任务群的安排注重整体规划,根据( ),突出不同学段学生核心素养发展的需求,体现连贯性和适应性。

26.学习任务群的安排注重( ),根据学段特征,突出不同学段学生核心素养发展的需求,体现连贯性和适应性。

25.语文课程的多重功能和( ),决定了它下九年义务教育中的重要地位。

24.学习任务群安排注重整体规划,根据学段特征,突出不同学段学生核心素养发展的需求,体现连贯性和( )。

23.学习任务群安排注重整体规划,根据学段特征,突出不同学段学生( )发展的需求,体现连贯性和适应性。

22.学习任务群安排注重整体规划,根据学段特征,突出不同学段学生核心素养发展的需求,体现( )和适应性。

21.义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以( )为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。

20.增强课程实施的情境性和( ),促进学习方式的变革。

19.增强课程实施的( )和实践性,促进学习方式的变革。

18.增强课程实施的情境性和实践性,促进( )的变革。