252.围绕( ),确定中华传统文化内容主题。

248.“对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合其他学科的学习和生活经验交流讨论,尝试提出自己的看法。”是新课程标准 ( )“梳理与探究”发现问题解决问题的具体要求。

247. 新课程标准第一学段“梳理与探究”呈现方式的具体要求是 ( )。

246.“结合语文学习,用口头或图文等方式整理,表达自己在活动中的见闻和想法。”是新课程标准 ( )“梳理与探究”呈现方式的具体要求。

245. 新课程标准中第一学段“梳理与探究”对综合实践的具体要求是 ( )。

244. “观察字形,体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字,感知汉字与生活的联系。”是新课程标准( )对字词的具体要求。

243.第一学段“表达与交流”中对观察和积累的具体要求是 ( )。

242. 新课程标准中第一学段 “表达与交流”对标点符号的要求是 ( )。

241.关于“写作”的目标,第一学段定位于“( )”,第二学段开始“习作”,这是为了降低学生写作起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心。

240.第一学段从写话入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。

239.第一学段要求学生对写话有兴趣,写想说的话,写( )的事物。