224.第一学段对阅读提出的具体要求是 ( )。

　能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

　阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与他人交流。

　阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

　欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

正确答案：B

3_小学语文课标800题(定稿)

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276.“老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的传记故事等作品;反映党领导人民革命的伟大历程和重要事件的作品有关革命传统人物事件,节日纪念日活动等方面的作品,阐发革命精神的作品,革命圣地,革命旧址和革命文物等。”体现的主题是( )。

275.“汉字、书法,成语、格言警句,神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事、中华民族团结一家亲的故事,古代诗词、古代散文、古典小说,古代文化常识、传统节日、风俗习惯等。”体现的主题是( )。

274.识字与写字教学应综合运用( )等多种识字方法,逐步发展学生的识字、写字能力。①随文识字 ②集中识字 ③注音识字 ④字理识字

273.识字与写字教学应结合( ),采用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的学习情境。

272.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分成三个层面设置学习任务群,其中第三层是( )。

271.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分成三个层面设置学习任务群,其中第二层是( )。

270.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分成三个层面设置学习任务群,其中第一层是( )。

269.识字与写字是阅读和写作的基础,是第( )学段的教学重点,也是贯串占整个义务教育阶段的重要教学内容。

268.诵读提倡( )。

267.以下关于诵读材料的选择标准,不恰当的一项是( )。