“忙碌而不盲目,放松而不放纵”描述的是( )

孔子的启发教学突出了教师的主动性,而苏格拉底的“产婆术”则更重视学生的主体性、主动性( )

夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家( )。

苏格拉底的“产婆术”教学原则与下列( )教学原则一 致。

苏格拉底的问答法是一种师生平等对话的辩论方法( )

昆体良所著的《雄辩术原理》是世界上第一部研究教学法的著作( )

亚里士多德最早主张按照儿童身心发展的规律对儿童进行分阶段教育( )

认为游戏是儿童学习的最好方式,首倡“寓学习于游戏”的教育家是( )

亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则( )

认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家,提出此观点的人是( ) 。

我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作,比古罗马的昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多( )