下列选项中,教育学流派、代表人物、核心概念对应正确的是( )

教师对学生体罚或变相体罚,反映了教育( )。

片面追求升学率易造成教育的荒废,这是教育的( )。

教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的( )

教师的作用不是强制性地“主导”学生发展,而是顺势“引导”学生发展( )

教育具有个体发展的功能,所有的教育都能够发挥这样的功能( )

教育培养什么样的人,虽然不同时期人才培的质量与规格有所不同,但教育促进个体发展的功能永远不会变( )

否定了教育的育人价值,也就否定了教育的社会价值,教育对社会便将无所作 为( )

教育的社会发展功能的发挥必须通过教育本体功能的实现( )

促进个体的发展是教育的天职,也是教育存在的唯一合理依据( )

个体发展的功能是教育固有的功能,是教育永远不变的功能( )