教育法规实施的原则不包括( )

下列教育家的主张与其他三项不同的是( )

我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化,一方面是为了满足社会对人才的多元化需求,另一方面是为了适应高中学生发展的( )

"在教育活动中,儿童具有他自己真实的活动,而且不真正利用这种活动并扩展它,教育就不能成功”,关于以上表述,下列说法最为怡当的是( )

“虎父无犬子”“严师出高徒”“近朱者赤,近墨者黑”这三者所体现的教育学理论,依次排列正确的是( )

“礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。”这警告我们( )

一年级三班的小刚虽然在语言表达方面有所欠缺,但他在绘画方面天赋极高。于是班主任老师总是让他帮忙布置黑板报和班级文化建设,以此增强小刚的自信心。班主任老师的做法遵循的是个体身心发展的( )

学校能够在思想上促进学生思想意识社会化,在行为上促进学生行为社会化,在角色上培养学生的职业意识和角色。这体现的是教育的( )

一个社会中大、中、小学的比例关系,普通中学与职业中学的比例关系,全日制学校与社会教育的比例关系,高等学校中不同层次、不同专业、不同学科之间的比例关系,都要与社会生产力发展水平相适应。这说明( )

在同样是资本主义国家的德国和英国,德国特别注重职业技术教育,培养高水平的技术人才,英国则注重博雅教育,着重培养具有人文底蕴的绅士,这主要说明了( )影响着教育目的的确立。

下列现象说明教育对社会发展起促进作用的是( )