教师在教学实践中概括的“跳一跳,摘个桃”的教学经验,体现的是教育要注重学生现 有发展水平的差异性、学生的终身可持续发展( )

制度化教育建立的典型表现特征是( )

终身教育包括教育体系的各个阶段和各种方式,既有学校教育,又有社会教育;既有正规教育,也有非正规教育( )

提出构建学习化社会的思想是非制度化教育的重要体现( )

正规教育的“主要标志:近代以学校系统为核心的教育制度( )

学校的出现对人类的教育而言,标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离,标志着制度化的教育的产生( )

正规教育制度的“诞生”:学校的出现( )

允许智力超常学生跳级,设立特殊学校与特殊班,说明学制设立是受( )

学制在小学阶段的入学年龄划分方面,很多国家基本上是一致的,这是因为学制的设置主要受什么因素的影响?( )

下列不属于广义的学校教育制度内涵的是( )

素质教育的核心是( )