班主任通过学生的成绩单了解学生的学习情况 ,这种研究方法属于( )。

以下不属于教师专业发展标准的是( )

下列不属于教育威信形成的主观条件的是( )

关于师生角色关系的表述,以下与其他三项不同的是( )

下列关于教师家访的说法错误的是( )

某教师偏爱优秀生,忽视中间学生,厌恶后进生,导致许多学生不喜欢这位老师。造成师生关系不好的原因主要在于( )

老师在日记中说希望自己能和孩子们共同成长,这种是我国新型师生关系所提倡的( )

“夫然,故安其学而亲其师乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也”,这句话体现的教育观点不包括( )

良好师生关系的构建就是师生关系的建立、调整和优化的过程,在师生交往的过程中,往往一开始会出现不和谐的状态,这就要求教师要有与学生相处的技巧与策略。良好师生的建立需要( )

(多选)王老师是孩子们口中的“王妈妈”,常常有教师向她请教和学生保持良好关系的秘诀。她总是笑呵呵地回答:“没有秘诀,我是个老顽童,就喜欢和孩子们交朋友,除了和他们一起聊学习、聊理想,我还常常拉着他们陪我聊美食、聊明星呢。”王老师的回答体现的构建良好师生关系的策略有( )

影响师生关系的核心因素是( )