(多选)下列属于狭义的教育的有( )。

在学习“丝绸之路”这一主题时,历史与地理开展跨学科研究,共同探讨丝绸之路的历史背景、地理特征、文化交流、贸易往来等多个方面,从而使学生对这一主题形成更全面、深入的理解属于( )

某些省份在初中阶段开设了新课程《历史与社会》,该课程包括了历史、人文、思想品德、社会和地理等的内容。据此可知,《历史与社会》这门课程属于综合课程中的( )

当历史老师讲到清代史的时候,语文老师便让学生阅读清代文人的作品,通过历史背景的介绍加深对作品的理解,而文人的心态也是历史的反映,这样就建立了历史与语文的联系。这种课程属于( )

(多选)下列属于融合课程的是( )

某学校将力学、声学、核物理学、应用物理学等其它衍生学科合并为“物理学”。这种课程属于( )

小学《科学》课在整合了自然学科各学科的内容,这种课程属于( )

2022年版《义务教育课程方案》指出,三至七年级的艺术课程以音乐、美术为主。融入舞蹈、戏剧、影视相关内容。这表明艺术课程是一门( )

“问题意识”越来越受到大家的重视和关注,以“问题”为出发点,如“交通拥堵”“雾霾治理”等问题引发的课程,也越来越受到人们的关注。这类课程被统称为( )

为体现现代课程的综合性、活动性和创造性特征,有的国家把数门相邻学科的内容进行合并,如:把地理、历史综合成“社会研究”课程;把物理、化学生态、生理、实用技术总合成“综合自然科学“。这种课程属于是( )

从分科到综合,综合程度由强到弱的排序是分科课程、相关课程、广域课程( )