生物课上, 当老师谈到童第周开创中国“克隆”技术的先河时 ,小峰心中顿时涌起对科学的崇尚和热爱。这说明小峰产生了( )。

(多选)设计教学法的优点在于( )

提倡摒弃教科书,不受学科限制,由学生根据兴趣决定学习内容,在自己安排自己负责的单元活动中,获得有关知识和实际问题能力的教育方法是( )。

下列能充分尊重个体差异性的教学组织形式是( )

走班制教学满足学生差异化发展需求,可以替代班级授课制。( )

在按年龄编班的前提下,根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学,这种分组属于( )。

打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力和学习成绩编班属于( )。

学生根据教学活动中预先制订的学习计划、自己的学习状况和兴趣愿望,“流动”到自己需要的班级进行学习。这种教学形式称为( )。

在学校的校本选修课中,根据学生的兴趣爱好、个性特点及个人意愿,进行分组教学,各组学习时间相同,学习内容不同,这种分组是( )。

关于教学组织形式,下列表述不正确的观点是( )

小组合作学习要按照“组内同质,组间异质”的原则分组( )