孔子“弟子三干,贤者七十”他主要采用的教学组织形式是( )

语文课上,小希总是喜欢和周围的同学交头接耳,还喜欢不停地做小动作 ,李老师多次提醒、制止他,但无济于事。 时间长了,李老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时还罚他站着听课 ,导致小希越来越不喜欢上语文课,甚至出现厌学情绪。小希家长找李老师询问原因,李老师说:“我教育学生有什么错? ”你认为李老师违反 的德育原则是( )原则。

赵老师是一位刚毕业的年轻教师。 为了更好的了解和接近学生 ,他经常与学生打成一片 ,与学生一起看电影、看足球赛、打王者荣耀等。他从来不批评学生 ,几乎对学生的各种合理和不合理的愿望都是有求必应。 赵老师的教育方式违背了( )原则。

晚自习中李老师发现学生林林在座位上偷偷看课外书 ,于是一边快步上前收书,一边批评道:“成绩那么差 ,课内的都还没消化,有什么资格看课外书 ”学生与其争辩起来 ,拉扯中,书被撕碎了。李老师的做法主要违背的德育原则是( )。

教师在德育过程中使用( )时,应注意以理服人,从提高学生认识入手 ,调动学生的主 动性 ,使他们积极向上。

小李在课堂上 ,经常不举手就插话 ,打断老师的讲课 ,让上课的老师很生气。班主任刘老 师通过和他沟通 ,帮他分析其中的是非曲直 ,使他认识到自己的缺点和错误 ,慢慢地小李上课插话越 来越少。王老师运用的德育原则是( )。

小学三年级男生远远爱说大话,看不起同学,还经常和同学吵架, 同学们都不喜欢和他玩。 李老师多次和他交谈 ,循序渐进,远远逐渐认识到自己的缺点,主动向同学道歉,从此与同学们相处融洽,李老师遵循的德育原则是( )。

《论语》中说:“夫子循循然善诱人 ,博我以文 ,约我以礼 ,欲罢不能。”这里体现出的教育原则是( )。

阿亮痴迷网络无法自拔 ,李老师找阿亮谈心 ,聊互联网和比尔·盖茨 ,并肯定他上网学习电脑技术的积极性 ,借此了解了阿亮的内心世界 ,在此基础上采取了一系列措施,转变了阿亮。李老师的做法最能体现的德育原则是( )。

某班主任以“树文明新风 ,立安全意识”作为德育工作的方向和目标 ,这体现的德育原则是( )。

早晨,伴随着庄严的国歌,学校升国旗仪式正在进行。小王同学心不在焉 ,东张西望 ,忽然看到班主任兰老师正在专注的目视国旗冉冉升起 ,他也立即平静下来 ,认真的向国旗行注目礼。符合德育的导向性原则和知行统一( )