310.( )不属于3岁前婴儿想象的特点。

210.( )是确定个体游戏目标的错误的方法。

209.食物的营养密度依其( )不同而不同。

208.( )是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。

207.制定婴儿个别化教学计划的基础和前提是( )。

206.( )是婴儿进食固体食物的良好进食习惯。

205.( )不属于总结性评估的目的。

204.设计游戏活动要本着( ),整体教育思想,差异性,环境育人和反复性等原则。

203.( )是不合理的营养要求。

202.( )是儿童的每个年龄段都具有的特点。

201.供给量应比满足机体正常生理的需求量( )是设计婴儿食谱时的基本要求。