义务教育阶段语文课程标准的设计思路是:课程目标九年一贯整体设计;课程标准在总目标之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段,分别提出课程目标,这体现了语文课程目标( )

发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件( )

教学质量的高低, 归根到底决定于学生的学习效果和学习成绩( )

循序渐进原则的必要 ,首先是被学生的认识决定的( )

当代倡导的“发现法”或“探究学习” ,都传承和体现了启发性教学的思想( )

罗杰斯主张的非指导性教学理论是“学生中心的教育”, 降低了教师在教学中的地位与作用( )

课程目标是对培养目标的具体化 ,但对更为具体的教学目标来说, 它又是具有概括性的( )

学校教育培养人、实现教育目的的中介桥梁是教材( )

心理学家认为 ,综合课程是能够有效发挥学习者的迁移能力的课程( )

杜威认为课程就是从某种社会文化里选择出来的材料( )

学生是影响师生关系的最主要因素( )