×
多选题
115:将保温瓶的双层玻璃中间抽成真空,其目的是( ) 。
A
减少导热
B
减少对流传热
C
减少对流与辐射传热
D
减少辐射和对流传热
答案解析
正确答案：AB
解析：
本题主要考察的是热传递的三种基本方式：导热、对流和辐射，以及如何通过物理手段来减少这些热传递方式。
A选项：减少导热。保温瓶的双层玻璃中间被抽成真空，这大大减少了通过固体（即玻璃）进行的热传导，也就是导热。因为真空状态下，几乎没有分子或原子来传递热量，所以导热被显著减少。因此，A选项正确。
B选项：减少对流传热。对流是流体（气体或液体）中温度不同的部分通过流动来传递热量的方式。在保温瓶中，由于双层玻璃中间是真空，不存在流体，因此对流传热被完全消除。所以，B选项也是正确的。
C选项：减少对流与辐射传热。虽然保温瓶的设计确实减少了对流传热，但由于真空层并不能完全阻止辐射传热（辐射传热不需要介质，可以在真空中进行），因此C选项中的“减少辐射传热”部分是不准确的。所以，C选项错误。
D选项：减少辐射和对流传热。与C选项类似，D选项也错误地认为真空层能减少辐射传热。实际上，真空层主要影响的是导热和对流传热，对辐射传热的影响有限。因此，D选项错误。
综上所述，正确答案是A和B，即将保温瓶的双层玻璃中间抽成真空的目的是为了减少导热和对流传热。
A选项：减少导热。保温瓶的双层玻璃中间被抽成真空，这大大减少了通过固体（即玻璃）进行的热传导，也就是导热。因为真空状态下，几乎没有分子或原子来传递热量，所以导热被显著减少。因此，A选项正确。
B选项：减少对流传热。对流是流体（气体或液体）中温度不同的部分通过流动来传递热量的方式。在保温瓶中，由于双层玻璃中间是真空，不存在流体，因此对流传热被完全消除。所以，B选项也是正确的。
C选项：减少对流与辐射传热。虽然保温瓶的设计确实减少了对流传热，但由于真空层并不能完全阻止辐射传热（辐射传热不需要介质，可以在真空中进行），因此C选项中的“减少辐射传热”部分是不准确的。所以，C选项错误。
D选项：减少辐射和对流传热。与C选项类似，D选项也错误地认为真空层能减少辐射传热。实际上，真空层主要影响的是导热和对流传热，对辐射传热的影响有限。因此，D选项错误。
综上所述，正确答案是A和B，即将保温瓶的双层玻璃中间抽成真空的目的是为了减少导热和对流传热。
相关知识点：
保温瓶抽真空目的是减传热
相关题目
单选题
213:无机硬质绝热制品检测试件抗压强度时,应将试件置于试验机的承压板上,使试验机承压板的中心与试件一侧面在一条直线上。
单选题
212:根据《建筑外墙外保温用岩棉制品》GB/T 25975-2018,厚度大于 50mm 的岩棉板压缩强度应不小于 30 kPa 。
单选题
211:根据《绝热用挤塑聚苯乙烯泡沫塑料(XPS)》GB/T 10801.2-2018,试验结果以所有测量值的平均值作为试验结果,保留三位有效数字。
单选题
210:根据《绝热用模塑聚苯乙烯泡沫塑料(EPS)》GB/T 10801.1-2021,EPS 板压缩强度试验结果计算值与标准规定的极限数值作比较,比较方法采用全数值比较法。
单选题
209:硬质泡沫塑料压缩性能试验,试样两平面平行度误差不应大于 1%。
单选题
208:EPS 板压缩强度就是测试相对形变 10%时的压缩应力。
单选题
207:EPS 板进行压缩强度试验,样品尺寸为 100mm×100mm×原厚。
单选题
206:厚度为 100mm 的 EPS 板进行压缩性能试验时,加荷速度为 5mm/min。
单选题
205:EPS 板进行压缩强度试验,样品应在(23±2)℃,(50±5)%环境条件下状态调节不少于 16h。
单选题
204:EPS 板按压缩强度分为 7 个等级。
