39.“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”反映了德育的( )规律。
A. 促进学生思想内部矛盾转化的过程
B. 组织学生活动与交往的过程
C. 培养学生知情意行的过程
D. 是长期反复逐步提高的过程
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74.“教是为了不教,教是为了学生的学”,这句话体现了教学的( )规律。
A. 掌握知识和发展能力相结合
B. 知情意统一
C. 老师主体作用和学生主导相结合
D. 间接经验和直接经验相结合
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38.某学校组织公开课,听课家长发现老师每次提问时,自己的孩子都会举手回答问题,但老师每次都是让学习成绩好的学生回答,而不叫自己的孩子。这是教育出现的( )。
A. 违背循序渐进教学原则现象
B. 教育中关注不均衡现象
C. 不能因材施教现象
D. 违背巩固性教学原则现象
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15.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以( )的学制为蓝本的。
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158.因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合,所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息,这些信息储存在( )中。
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169.魏格纳在看地图时突然现出“大陆漂移”的观念,这种思维属于( )。
A. 理论思维
B. 分析思维
C. 经验思维
D. 直觉思维
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186.双休日,甲同学为了照顾孤寡老人王大爷,拒绝了其他同学打网络游戏的邀约。这种抵抗外界诱惑的行为说明甲同学具有较高的( )。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
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157.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫( )。
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 正迁移
D. 负迁移
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32.一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上,他目前处于( )阶段。
A. 关注情境
B. 自我感受
C. 关注学生
D. 关注生存
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142.一题多解,演绎推理是( )
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 求同思维
D. 再现思维
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