39.“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”反映了德育的( )规律。
A. 促进学生思想内部矛盾转化的过程
B. 组织学生活动与交往的过程
C. 培养学生知情意行的过程
D. 是长期反复逐步提高的过程
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84.按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验是( )。
A. 理智感
B. 美感
C. 义务感
D. 道德感
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92.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 现代社会
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97.当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时,就很难看出该物体的其他功能。而且最初看到的功能越重要,就越难看出其他功能。这里所描述的是( )现象。
A. 思维定势
B. 功能固着
C. 原型启发
D. 酝酿效应
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190.学校教育正式产生于( )。
A. 奴隶社会初期
B. 封建社会初期
C. 原始社会初期
D. 资本主义社会初期
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110.目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育,这反映了教育具有( )。
A. 永恒性
B. 历史性
C. 阶级性
D. 相对独立性
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225.学生为了自己在班级的成绩排名而努力学习,这主要属于下列哪种学习动机?( )
A. 内部动机
B. 外部动机
C. 认知性动机
D. 交往性动机
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7.杜威的教育理论代表作是( )。
A. 《民主主义与教育》
B. 《教育与新人》
C. 《普通教育学》
D. 《实验教育学》
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67.地理教学中使用地球仪作教具体现了( )教学原则。
A. 启发性
B. 直观性
C. 巩固性
D. 循序渐进性
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56.某小学语文教师在讲授人物描写方法后,让学生写写自己眼中妈妈的形象。通过写作,体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护,学生展现出对母亲的依赖和信任,也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的( )。
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 教师主导与学生主体相统一规律
C. 掌握知识与发展智力相统一规律
D. 传授知识与思想品德相统一规律
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