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教资中学科二笔试

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教资中学科二笔试

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39.“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”反映了德育的( )规律。

A、促进学生思想内部矛盾转化的过程

B、组织学生活动与交往的过程

C、培养学生知情意行的过程

D、是长期反复逐步提高的过程

答案：C

教资中学科二笔试

51.实验发现,人很难做到左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及到( )。

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223.教师倦怠是因多个维度构成的,其中的核心成分是( )。

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21.一个懂得维修摩托车的技工,容易学会维修汽车。这体现的迁移类型是( )。

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196.新课程改革中以综合课程为主设置课程的学段是( )。

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24.最近发展区理论的提出者是( )。

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59.“强调知识的动态性;学生经验世界的丰富性和差异性;学习的情景性;实现知识经验的重新转换、改造。”这些观点符合( )。

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80.下列关于班级的说法错误的是( )。

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221.正确反映教学与智育之间的关系的命题是( )。

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17.摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力,是创造性思维的( )。

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121.( )是教育发展的最终决定因素。

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教资中学科二笔试

题目内容

(

单选题

)

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教资中学科二笔试

39.“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”反映了德育的( )规律。

A、促进学生思想内部矛盾转化的过程

B、组织学生活动与交往的过程

C、培养学生知情意行的过程

D、是长期反复逐步提高的过程

答案：C

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51.实验发现,人很难做到左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及到( )。

A. 注意的范围

B. 注意的分配

C. 注意的强度

D. 注意的稳定性

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223.教师倦怠是因多个维度构成的,其中的核心成分是( )。

A. 情绪衰竭

B. 去人格化

C. 心力衰竭

D. 低个人成就感

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21.一个懂得维修摩托车的技工,容易学会维修汽车。这体现的迁移类型是( )。

A. 一般迁移

B. 逆向迁移

C. 正迁移

D. 负迁移

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196.新课程改革中以综合课程为主设置课程的学段是( )。

A. 学前班

B. 小学

C. 初中

D. 高中

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24.最近发展区理论的提出者是( )。

A. 巴班斯基

B. 维果斯基

C. 赞可夫

D. 加涅

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59.“强调知识的动态性;学生经验世界的丰富性和差异性;学习的情景性;实现知识经验的重新转换、改造。”这些观点符合( )。

A. 建构主义理论

B. 人本主义理论

C. 精神分析理论

D. 行为主义理论

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80.下列关于班级的说法错误的是( )。

A. 班级是开展教学活动的基本单位

B. 班级是学校最基层的正式组织

C. 班级是学生从事集体活动、结交好友的场所

D. 最先提出“班级”一词的是夸美纽斯

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221.正确反映教学与智育之间的关系的命题是( )。

A. 教学是智育的主要途径

B. 智育是教学的唯一任务

C. 教学是智育的唯一途径

D. 智育是教育的次要任务

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17.摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力,是创造性思维的( )。

A. 流畅性特征

B. 变通性特征

C. 独创性特征

D. 矛盾性特征

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121.( )是教育发展的最终决定因素。

A. 社会制度

B. 生产关系

C. 经济基础

D. 生产力

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