要达到“让学生获得亲身体验、积累经验,形成对自然、社会、自我的正确认识”的目标,通过( )来实现。

小林每次上学出门前都“一步三回头”,总是怀疑门没锁好,经常已经走到小区门口, 又跑回去打开所有的门,逐个检查一遍,再锁一遍。小林的这种表现属于心理障碍中的( )

日常生活,医生给慢性病人用药会常用( )来确定计量。

李明就读的大学在省外,元旦假期他要从学校回家,可选的交通工具有火车和高铁。高 铁虽然节省时间,但费用较高;火车虽然耗费时间、不舒服,但价格低廉,他一时难以抉择。 李明面临的冲突是( )

在学习立体几何时,有些同学能非常迅速地接受并绘制出三维立体图形,而有些同学则 要经过很长时间才能慢慢接受。这体现的是学生在( )

张老师在课堂发问后,会根据问题的认知水平和具体情境,给学生以思考问题、组织答 案的时间,此处,张老师运用的是课程问答策略中的( )

学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动。这属于心智技能的( )阶段。

肖莉认为车主为了避让执行紧急任务的救护车、消防车造成的违章处罚,可以适当给予 撤销处罚,她现在认知水平处于( )阶段。

学生对平方差公式 a²-b²=的记忆属于( )

下列关于班级正式组织和非正式组织的说法不正确的是( )

小雪性格较为孤僻,从不参加任何集体活动,团队合作意识较差。班主任了解后,在一 次拔河比赛中,鼓励小雪积极参与,并得到同学们的支持。在小雪和同学们的共同努力下,班 级取得了不错的成绩,小雪也深刻意识到团队合作的重要性。案例中的班主任的做法符合德育 原则中的( )