583..学生不愿接受新知识,拒绝进行额外练习的现象,主要是由于

这道题考查的是教育心理学中关于学生学习动机与自我意识的相关知识。 **正确答案是 C. 消极的自我意识造成的。** ### 解析： 1. **分析题干现象**： 学生“不愿接受新知识”和“拒绝进行额外练习”，这通常表现为一种防御性的学习态度或习得性无助。这种行为背后往往隐藏着学生对自身能力的怀疑、对失败的恐惧或者认为努力无法改变结果的信念。 2. **选项分析**： * **A. 价值观错位造成的**：价值观错位通常指学生对学习目的、意义认识偏差（如认为读书无用），虽然可能导致厌学，但题干中特定的“拒绝新知识”和“拒绝额外练习”更直接地指向对自己能力的否定，而非宏观价值观的问题。 * **B. 基本需要未能得到满足造成的**：根据马斯洛需求层次理论，如果生理、安全等基本需要未满足，确实会影响学习，但这通常表现为注意力不集中、焦虑等更基础的状态，而不是 specifically 针对“新知识”和“额外练习”的排斥。 * **C. 消极的自我意识造成的**：这是最核心的原因。 * **自我效能感低**：学生可能认为自己没有能力掌握新知识，因此产生畏难情绪，拒绝尝试。 * **自我保护机制**：为了避免再次体验失败带来的挫败感，学生潜意识里选择“不努力”或“拒绝参与”。因为如果不尝试，失败就可以归因于“我没做”，而不是“我能力不行”，从而保护脆弱的自尊心。 * **固定型思维**：持有消极自我意识的学生往往认为智力或能力是固定的，额外的练习无法提升自己，因此拒绝练习。 ### 总结： 学生表现出对新知识和额外练习的抗拒，本质上是因为他们内心深处对自己持消极评价（如“我学不会”、“我不行”），这种**消极的自我意识**导致了学习动力的缺失和回避行为。因此，选项 C 是最准确的解释。