6、魏晋南北朝时期,新疆地区的()发展已进入鼎盛阶段,与原有的祆教、萨满教及新传入的道教,和谐共存,各种宗教相互借鉴交融。中原地区与新疆地区佛教之间的交流频繁,佛教中国化趋势日渐凸显。道教传入新疆地区,带来了新的因素,新疆地区以()、()进一步发展。
A. 景教
B. 佛教
C. 佛教为主
D. 多种宗教并存格局
解析：解析:出处:教材P78
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5、元明时期,统一国家的建立,多民族大迁徙、大融合,各种思想文化相互激荡、交流融合,为()和()的发展提供了沃土。
A. 思想文化
B. 科学技术
C. 农业文化
D. 政治文化
解析：解析:出处:教材P175
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3、五代宋辽金时期,在新疆地区活动的主要民族有()、()、样磨、汉、(),还有大批的契丹人等。
A. 回鹘
B. 葛逻禄
C. 吐蕃人
D. 鲜卑
解析：解析:出处:教材P136
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2、为巩固西北边陲,乾隆二十七年(1762),清政府设立()。是新疆地区最高军政长官,总揽各项军政事务。
A. 西域都护
B. 戊己校尉
C. 参赞大臣
D. 伊犁将军
解析：解析:出处:教材P193
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4、610年,隋朝正式设立(),重启了中原地区通往西域的门户。()、()和()的设置,扩大了郡县制在西域施行的范围。
A. 鄯善郡
B. 且末郡
C. 敦煌郡
D. 伊吾郡
解析：解析:出处:教材P88
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3、《简明新疆地方史教程》教材每一章都设计了“本章概要”“学习要点”“正文”“学习思考”“必读书目”等内容,以及“知识卡片”“资料链接”“史料回放”“观点聚焦”等板块,以帮助同学们加深对教材内容的理解和把握。同时,还配有近200幅图片,力求图文并茂地展示新疆地区历史,增强教材的()、()和()。
A. 思想性
B. 通俗性
C. 批判性
D. 可读性
解析：解析:出处:前言
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3、清朝统一新疆地区后,为巩固统一、改变天山以北人烟稀少的局面,清政府实行()与()并行的政策,从全国陆续迁徙汉、满、察哈尔蒙古、锡伯、索伦、回等民族到新疆地区驻防屯垦。
A. 移民实边
B. 札萨克制
C. 屯垦戍边
D. 州县制
解析：解析:出处:教材P200
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17、中国共产党人引领着新疆地区()的方向,在支援抗战、保障国际交通线畅通、建设新疆、教育群众、播撒革命火种等方面作出了卓越贡献,新疆社会面貌焕然一新,为新疆和平解放奠定了基础。
A. 反帝、反封建斗争
B. 反对侵略、反对封建主义斗争
C. 反帝、反分裂斗争
D. 反对侵略、反对封建斗争
解析：解析:出处:教材235
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11、清朝统一新疆地区后,新疆地区与中原地区商业贸易日趋活跃。当时中原地区与新疆的贸易道路主要有两条:一是直隶、山西商贾行走的(),二是陕甘商贾行走的()。
解析：解析:出处:教材P210
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13、元明时期,新疆地区各民族进一步融合,尤其是察合台汗国的()基本和畏兀儿人融为一体,为畏兀儿补充了新鲜血液。
A. 畏兀儿
B. 哈萨克
C. 汉人
D. 蒙古人
解析：解析:出处:教材P167
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